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吉燕;
江苏省南通市经济技术开发区实验小学;
小学语文教材; 语言表达能力; 深度解读; 教材文本; 综合素养; 发散思维; 文本解读; 教学任务;
机译:巧借“阅读链接”,提升教学效果
机译:巧借课堂言行推动学生品质发展
机译:沙特本科牙科学生撰写的英语科学文本中的文本凝聚力:口腔生物学文本中文本与逻辑关系的多模式语篇论证分析
机译:开发“文本学习捕获”以检查学生如何从文本中学到文本以及文本如何从学生中学到
机译:困难的文本和选择它们的学生:文本困难在二年级学生的文本选择和独立阅读体验中的作用。
机译:男孩特异性文本理解提升12-14岁学生之间的双视听文本介绍
机译:培养综合素养,提升职业能力----浅谈如何备战中职英语技能大赛
机译:综合素养教育:文献综述
机译:通过语音将学生成长变化课程评估应用于文本转换,存储和累积类学生课程评估,学生班级和类的课程评估
机译:Imparo是一个互联网应用程序,可以使用GPS将学生与导师进行匹配。使用Imparo时:客户在其所在区域搜索导师,然后根据个人资料做出决定,并制定时间表,以允许导师灵活地选择工作偏好,客户随后可以根据导师的可用性预定课程。这是实时发生的,并由一系列Web提示和文本消息链接。每增加一名学生,老师的工资就会增加,同时家长的费用将从40美元的起始基数中减少(最多可容纳4名学生)。
机译:阅读的教学方法包括显示要阅读的文本,突出显示要阅读的文本,让学生阅读文本段落以及突出显示下一段内容
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