细读文本——阅读理解的解锁姿势

摘要

在后现代文学批评家的眼里,一篇篇文章都是可以被读者＂再创造＂的,它的意义可以被读者无限诠释、赋予甚至被改写。因此,后现代文学批评家将这一篇篇文章称之为＂文本＂。对于中学生而言,要赋予这一篇篇文本以意义,在考场阅读理解中迅速抓住文本核心,一个重要的前提就是要＂细读文本＂。