先学后教,当堂训练教学模式在初中生物教学中的应用研究

摘要

cqvip:先学后教,当堂训练教学模式的出现实际上是对以往教学工作的一次升级与创新。本文以此为基础围绕该教学模式应用的三大步骤,结合初中生物教学实际工作的开展展开简要的分析。希望以此为基础,为今后初中生物教学工作的升级以及先学后教,当堂训练教学模式的开展作出有价值的参考。