体验 感悟 享受——小班幼儿绘本阅读兴趣与习惯培养实践探索

摘要

对自身来说，解读绘本的能力还不够强，在绘本共读中有时会出现教师纯讲述的现象。班级阅读区里的绘本也时常 “装饰”在书架上。陶行知先生很重视孩子兴趣的培养，他认为孩子有了趣味，就肯用全副精神去做事情，学与乐是不可分离的。 那怎样培养小班幼儿绘本阅读兴趣和习惯呢？我通过“营造氛围、甄别内容、高效提问、互动体验、图书漂流”等手段充分调动 积极性，让幼儿在体验游戏中爱上阅读。