关注学生兴趣发展，提升学习自信——以高职数学教学为例

摘要

“兴趣是学生最好的老师”，数学课程作为高职学段的重要基础理论课，其课程功用明显。为让学生能够以兴趣做驱 使投入到数学课程学习中，发展学生学习自信，实现学生数学综合素养培养。高职数学教师就要在数学教学中改变教学重点，关 注学生兴趣发展。文章从数学教学的多个环节出发，包括预习、补充、思考、练习、评价、辅导六个方面，具体阐述了如何在高 职数学教学过程中实现学生数学学习兴趣培养，以供参考。