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心理效应在大一新生课堂教学中的应用——以'微生物学'课程为例

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文章以"微生物学"课程为例,论述了心理效应在大一新生课堂教学中的应用,包括运用"首因效应",奠定良好基础;利用"南风效应",提高课堂教学效果;利用"罗森塔尔效应",热爱和赏识学生等.

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来源
《西部素质教育》 |2021年第6期|106-107|共2页
作者
熊杰; 孙燕飞; 胡文革; 李杨;
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作者单位

新疆石河子大学生命科学学院新疆石河子 832000;

新疆石河子大学生命科学学院新疆石河子 832000;

新疆石河子大学生命科学学院新疆石河子 832000;

新疆石河子大学生命科学学院新疆石河子 832000;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教学心理学（课堂教育心理学）;
关键词
心理效应; 大一新生课堂教学; "微生物学"课程;

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