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顾丹丹;
扬州大学 江苏 扬州 225000;
激励性评价; 小学课堂教学; 因材施教;
机译:教学策略:自制的儿童文学作为教学策略:大学和小学课堂的声音
机译:情境策略:针对文化相关教学的一个上级小学课堂的理解策略教学的检验
机译:词汇学习策略在土耳其语作为第二语言的教学中的运用
机译:数字技术在外语教学中的运用
机译:学生自我调节策略与提高的学习成绩之间的关系:自我调节策略的显式整合如何影响小学课堂学生的阅读成绩
机译:电影在药理学教学中的运用
机译:减少小学课堂中的行为问题
机译:策略控制体系结构,策略独立,策略用户和业务策略控制器,在第一源网络上启动服务并在第二网络上启动该服务的用户终端上的方法,以及独立身份提供者上的方法,用户策略控制器,业务策略控制器,服务策略控制器和网络策略控制器
机译:验证方法,其中包括先恢复第一内容提供商的策略,再恢复第二策略的第二提供商的策略,验证至少在与第一个相关的规定上达成一致的策略提供补偿百分比,或者,传输第一个策略已连接给第二供应商的第二策略并传送给供应商的是连接到第一存储介质的;计算机系统;
机译:计算机可读存储介质,其存储设计策略推导设备,设计策略推导方法,用于执行设计策略推导方法的程序以及用于执行设计策略推导方法的程序
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