家校联动共育'孝雅星''孝雅教育'中运用激励性评价的策略与研究

摘要

"激励性评价"是指在教育教学中,通过语言、情感和恰当的教育教学方式,给学生以充分的肯定、激励和赞扬,使学生在心理上获得自信和成功的体验,激发学习动机,诱发学习兴趣,内化学生的人格,使学生积极向上的一种策略.2012年，象山县丹城二小就学生的“孝道雅行”在家长中开展了调查活动，提出了富于内涵、饱含创意的“构建孝雅学校”的愿景，在校领导的引领下，全校师生和家长们依靠自己的智慧开展了“孝雅教育”。为了衡量评价“孝雅教育”的价值所在，“孝雅徽章”激励性评价应运而生。家校联动，共育“孝雅星”。三年来，全体师生和家长们积极参与到“孝雅之星”评比活动中来，据老师们反映，自从学校评选“孝雅之星”了以后，班级里，学生的学习氛围浓了，工作的积极性高了，同学之间团结了，积极向上的劲儿足了。