OBE理论视角下的高职院校课程学习评价——以'财务管理'课程为例

摘要

文章首先对OBE理论进行了概述,然后分析了传统学习评价方法存在的问题,最后以"财务管理"课程为例,提出了OBE理论视角下的高职院校课程学习评价的思考,包括清晰定义课程学习成果预期、构建"三位一体"的评价体系、完善全方位的评价内容、建立全过程的评价路径、实施积极的评价激励机制。