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陶磊; 李海娟;
安徽工贸职业技术学院 安徽 淮南 232001;
"工学一体、定向培养"模式; 校企合作; 产教融合;
机译:新时代背景下高职院校“班团一体化”工作机制研究——以青岛港湾职业技术学院为例
机译:高职院校艺术设计专业群产教融合人才培养模式探索--以南京铁道职业技术学院为例
机译:高职院校文秘专业复合型人才培养模式探究——以南京交通职业技术学院为例
机译:Kanagawa理工学院PBL教育机器人机电一体化 - 以人机界面项目为例
机译:医院整合过程:以安徽省为例
机译:创新创新与企业家教育制造者教育模式的探索与实践
机译:“三位一体”构建高职院校创新创业教育体系——以成都工贸职业技术学院为例
机译:影响行为在信息系统实施中的作用研究 - 以空军理工学院工程与管理学院学生学术支持系统为例
机译:提供了一种用于数字电源的设备和方法,其可以为两个或更多个电负载提供独立的功率控制。一些公开的实施例提供连续的和可变的功率,而其他公开的实施例提供离散的功率电平。一些描述的实施例可以减小引入电力系统中的谐波和/或闪烁电流的大小。一些实施例包括微处理器,该微处理器使用相控交流电将功率传递给电负载。在一些实施例中,微处理器可以为每个电负载计算与所请求的功率相对应的功率矩阵,提供逻辑以减小谐波和闪烁电流的大小的模式来填充功率矩阵。披露部分包括支票
机译:谐振模式的实施例的简述,其适合于无源函数rf的实施例
机译:确定疲劳学生职业技术学院状态的方法
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