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陈涛;
重庆邮电大学 重庆 400065;
学科融合; 创新团队; 中国"互联网+"大学生创新创业大赛;
机译:培养可持续企业家:来自中国大学生“互联网+”创新创业大赛(CSIPC)的证据
机译:探析“互联网 +”背景下大学生创新创业教育困惑及路径
机译:人才创新创业能力培养视角下国际贸易专业学科建设探索
机译:主题竞赛 - 培养学科竞争为培养大学生创新实践能力的主题竞争培养大学生创新实践能力
机译:在中国语境中课程创新的传播:以学科为基础的艺术教育为例以及中国教育部的传播/实施策略。
机译:促进多学科团队的创新绩效:矛盾的领导作用和团队视角
机译:论本科教育中本科教育中人才培养创新平台建设的探讨,从大学生创新灵魂培养与能力的视角
机译:团队培训与团队建设和合作学习:定义研究领域(团队培训与团队建设合作伙伴leren:afbakening van het onderzoeksterrein)
机译:通过虚拟空间在团队中通过团队建设,想法产生和协作来增强团队创新的系统和方法
机译:团队建设设备,团队建设方法,控制程序和记录媒体
机译:我的创新是必须强制所有球员参加的比赛,因此对于参加一(1)或更多局决的决定者的十一(11)板球锦标赛比赛,这对于参与比赛的团队和球员而言都是公平合理的。在每局比赛中,每位球员都只能击出一(1)次以上,直到完全结束为止,即使被解雇或放弃,也要继续比赛,因此总计,每支球队完成到蝙蝠十一(11)次以上,随后每位球员必须解雇一(1)个以上的全员,即使是解雇也要全额完成,使Total的每个团队都能完全抛弃十一(11)个方案。
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