高考政治复习教学模式的探讨

摘要

在各地高考自主命题的大背景下，立足学情，需不断探讨更有效的教学复习模式，对于传统的复习模式应从容地“扬弃”，既发挥教师的主导，又突出学生的主体；在尊重学生思维发展规律的基础上发挥主观能动性，在高三二轮复习中渗透“练—析—理—练—析”复习模式的本真，激发学生的思维火花，促成质的飞跃，提高教学质量。