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基于'悦纳'理念的初一新生学习适应性探究

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摘要

为缓解学生的学习不适应问题,促进学生和谐融入正常的初中阶段学习生活,文章基于初一新生的学习适应性现状分析,探究了如何对初一新生实施"悦纳课程",即从学习环境、学习技术与学习心理方面进行针对性的优化设计与干预.

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来源
《西部素质教育》 |2017年第23期|223-224|共2页
作者
周东琴;
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作者单位

萧山区北干初级中学;

浙江杭州;

311203;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类学生;
关键词
初一新生; 学习适应; 悦纳理念;

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