非专业素质培养模式对职教师资本科学生综合素质提升的探究——以陕西科技大学教育学院为例

摘要

文章对职教师资本科进行非专业素质教育进行探究,从研究背景、培养目标、基本原则、培养内涵四个方面进行分析,论述了职教师资本科培养效果,即深化了教学改革,打造科学的非专业素质培养平台;提升学生自信,打造高品质校园文化生活;综合素质提升,助力学生就业发展.