'建构主义'视域下高校编导专业'讲、练、展、评'教学模式探析

摘要

20世纪80年代,"建构主义"教学理论盛行于欧美,90年代逐步引入中国,并在教育界产生巨大影响。"建构主义"颠覆了"以师为本"的传统教育观,主张以学生为主体,在适当的教学环境中自发完成经验、知识体系建构。高校编导专业"讲、练、展、评"教学模式是"建构主义"理论在传媒教育领域的具体实践。通过"理论精讲""课内外实操""公开展播""学习成果评价"4个环节全面提升编导专业学生应用技能,构建个人化知识体系。