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刘国林;
贵州省平塘县平湖第四小学 贵州 平塘 558300;
小学数学; 解决问题; 评价内容与方式; 提升策略;
机译:解决问题背景下的小学数学教师的代数思维习惯
机译:小学数学课堂学生深度交流的学习方式研究
机译:使用情境情景解决问题的在线教学协作讨论活动的案例研究:内容和行为聚类分析研究
机译:神经网络可以显示学习如何计算小学数学课程的学生的最佳方式
机译:解决问题活动对改变小学数学教师解决数学问题的态度的作用。
机译:循证实践教育干预研究:对所教内容和度量方式的系统评价
机译:A)的训练环境影响的空间组织中扮演着社会行为的重要作用和:在大学有关这些水平Ketle(1995,93-95)指出了大学组的下列主持人的个人关注在你的看法中。 (例如,哲学和鲁汶天主教大学的歌词学部,一切都是围绕着图书馆。空间组织诱导不同的行为比那些库,用于研究和类空间是建筑的不同院系)。如果长期,我们可以要求自己选择教学装置和方法的选择,不要将指纹更耐用,而不是正确含有的指纹。 B)表示的对抗作用是面对不同的表示到其他社会或其他方面的陈述非常重要的。分析在哪里,何时何种方式。该人建设的理论突出了识别,远距离和差异化过程的角色复杂。 c)分析和评估活动分析活动的重要性如果不允许抽象的参考结构和证券系统,这并无利息。重要的是能够获取建立这些结构的必要方法,完善它们,使它们在从未完成培训过程中进化。此外,如果我们设想的教育为需要道德价值的行为,这意味着: - “教育是由它自己故意的性质,因此,让我们的意图可以实现,我们将有计划,系统化我们干预的专业人员(从示教)。 -教育追求整体和功能训练,因此,内容不能仅限于概念,但还应该包括程序,技能,战略和价值观,标准和态度,以这样的方式,他们必须成为解决问题在不同环境下同化他们。 35。
机译:四种沟通方式对合作解决问题语言结构的影响。
机译:生活方式相关疾病指标评价方法,生活方式相关疾病指标评价装置,生活方式相关疾病指标评价方法,生活方式相关疾病指标评价程序,生活方式相关疾病指标评价系统以及信息通信终端装置
机译:生活方式相关疾病指标评价方法,生活方式相关疾病指标评价装置,生活方式相关疾病指标评价方法,生活方式相关疾病指标评价程序产品,生活方式相关疾病指标评价系统以及信息通信终端仪器
机译:评估与生活方式有关的疾病指数的方法,与生活方式有关的疾病指数评价的装置,与生活方式有关的疾病指数评价方法,与生活方式有关的疾病指标评价评估程序,生活方式的信息系统
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