基于思维能力培养的小学语文课堂教学实践策略

摘要

学习知识的本质不是单纯记忆知识,而是应当灵活应用知识生成新的知识体系,这就需要对学生的思维能力进行培养。而小学语文学科在对学生进行思维能力培养时要关注语文思维既有的内涵性、灵活性、批判性、敏捷性、创新性特点,将综合分析、分类比较、抽象概括、自由想象等基本方法融入教学实践之中,制定明确清晰的思维能力培养计划与目标,为学生打造与能力成长有关的环境,向学生讲解用于思维能力成长的方法,并有目标、有针对性的训练不同的语文思维能力,最后实现课堂互动与反思之下对学生整体思维能力的锻炼。