立足小学语文写作教学,让学生真学乐学

摘要

在语文学习的引导过程中,离不开对学生作文习作学习的引导,作为一种学生表达自我的方式,对于一部分小学学生来说,作文写作可以说是一大难题,而学生长期在这种畏难情绪的引导下,对学生的作文写作来说,会缺乏一定的学习兴趣和学习积极性。自然而然学生的作文学习的效果无法保障。因而,在本文探究中,立足于小学语文写作教学的学习引导下,注重让学生在学习过程中增加对作文写作的学习兴趣来展开相应的探究,希望通过有效的教学引导,能够为小学作文写作的学习引导提供一定的建议与参考。