核心素养理念引领下的小学音乐课堂情境创设分析

摘要

在社会的快速发展背景下,教育被重新定义,赋予了更多的意义。如何让教育适应当下的社会的发展需求是每个教育工作者应该思考的重点。小学音乐教学有了新的使命,不再单纯地注重培养音乐技能。教师要提高对课堂情境的重视,结合音乐的内容创设合适的情境,帮助小学生提高学习音乐的兴趣,提升学习效率。本文针对核心素养下小学音乐课堂情境创设展开探究。