基于核心素养的小学英语课后巩固作业形式和评价策略

摘要

随着我国“新课标”教育改革精神的不断推进,对小学生在学习过程中“核心素养”的培养提出了更高的要求。“新课标”的教育改革精神反复强调教育教学要以学生为主体,要通过“核心素养”的培育逐渐地养成小学生自主性的学习习惯,不断地提升对小学英语学科的学习兴趣,利用合理性和趣味性的课后作业提升他们的英语学习能力。