培养农村小学四年级学生写微型日记习惯的研究

摘要

微型日记习惯的养成对于农村小学四年级的学生来说,是相当大的一个挑战,一方面是由于农村学生自身的学习习惯养成不受重视,另一方面,这一阶段的学生玩心比较重,对于微型日记这一习惯的养成缺乏正确的认识,因此,就这个需要小学语文教师引导学生树立正确的观念,在日常教学过程当中,采取有效的措施来帮助学生培养良好的日记习惯。本文从培养农村小学四年级学生写微型日记习惯的优势展开分析,结合具体的实践尝试展开培养措施探究。