从“被安排”到“自觉性”——大班幼儿劳动教育的实践研究

摘要

劳动是人发展的基本途径,是获得物质资料的重要手段。教育与生产劳动结合是实现人全面发展的唯一方法,是人由自然人转变为社会人的根本途径,推动着社会的发展与进步。《3-6 岁儿童学习与发展指南》中指出“幼儿在活动过程中表现出的积极态度和良好行为倾向是终身学习与发展所必需的宝贵品质。”在活动中幼儿形成良好的劳动意识和积极主动的劳动态度,都会对幼儿的发展起到重要的促进作用。