小学《道德与法治》课程生活化教学浅探

摘要

小学阶段,是培育少年儿童高尚的品德和促进其规则意识形成的关键时期。鉴于少年儿童的心智特征,在道德与法治课程教学中,应尽可能地摒弃单纯的说教,更应注重贴近学生的生活实际实施活动感染性教学。潜移默化中,培养学生良好的道德品质,让学生了解一些法律相关知识,知行统一,增强法律意识。