浅谈共情教育在“学困生”转化中的具体应用

摘要

本文分析了“学困生”产生的原因,提出了对“学困生”应该有的态度、方式或正确的“学生观”,并结合多年教育教学的体会,总结了共情教育的具体应用,重点介绍了如何在对“学困生”进行转化时有效应用共情教育,旨在对具体的班级教学管理实践有所帮助。