分层教学在九年级数学教学中的应用

摘要

有人说：“世上没有两片树叶是一样的，没有两粒大米是一样的，也没有两种观点是一样的，世界的最大的特点就是多样化。”正是因为世界的多样化，才使得这个世界变得五彩缤纷，绚丽多彩。同样，这种多样化在学生群体中也普遍存在。同一个班级的学生，或许年龄相同，但是在个性、爱好、家庭、认知能力以及基础知识等各个方面都是大相径庭的。鉴于学生之间在各个方面的不同之处，如果教师采取一概而论的方式开展课堂教学的话，那么，课堂教学的效益肯定也会不尽如人意。