幼儿心理健康教育教学的渗透策略

摘要

在幼儿阶段的教育领域,关注幼儿的心理健康,是教师的重要工作职责。然而,就目前来讲,在心理健康教育教学渗透方面,教师所呈现的工作表现并不理想,可以说幼儿的个体需求之间存在着明显的偏差,同时也严重影响着幼儿园的办学和教学质量。因此,本文主要从现状和对策出发,就幼儿园阶段的心理健康教育具体的渗透情况进行合理分析。