疫情背景下小学生学业辅导策略的研究

摘要

新冠肺炎的无情到来给我们的学校教育带来了很大的冲击,线上教学成了教学的“主流”。在这种形势下,学生能否按部就班地抓学习,时间延长后他们的心理会发生怎样的波动,他们会不会产生较大的学习压力,学校究竟要研究做出那些决策,作为教育工作者要做出什么样的回应才能将教育效果提高至最大化。对此多方调查并进行分析,希望对今后的教育有指导性意义。