从“手把手地教”到“把自主还给孩子”——教师在幼儿游戏中的角色转变

摘要

cqvip:《3—6岁儿童学习与发展指南》中明确指出:幼儿的学习是以直接经验为基础,要珍视游戏的独特价值。陈鹤琴先生也说过:“孩子生来好动,以游戏为生命。”游戏是儿童的天性,是最符合儿童身心特点及发展需要的活动。儿童通过游戏获得快乐,也在游戏中增长知识和经验,发展各种能力。幼儿是游戏的主角,那么我们教师又该如何把握自己在幼儿游戏中的角色定位呢?