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问题引领下自主合作探究型课堂中教师的角色转变

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摘要

传统的课堂中,教师仅仅扮演着教书匠的角色.在推行素质教育的今天,笔者倡导构建问题引领下自主合作探究型课堂,在此课堂里,教师的角色发生了转变,应该更多地扮演设计者、促进者、对话者、组织者等角色.

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来源
《教育界：高等教育研究》|2016年第4期|P.110-111|共2页
作者
周扬帆;
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作者单位

湖南财经工业职业技术学院;

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原文格式 PDF
正文语种 CHI
中图分类课堂教学（班级教学）;
关键词
教师; 设计者; 促进者; 对话者; 组织者;

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