基于语用理念下的小学语文阅读教学策略分析

摘要

新课改下,将小学语文的实质定义为语言实质的教学。通过语言的魅力为小学语文教学增添新的魅力。根据语用理念的特点进行教学,活跃学生思维,为小学阶段的学生阅读增添新的动力,增强学生的阅读能力和文学素养。本文就是在这样的背景下进行探究分析。