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董为民;
沛县河口中学;
新课标; 语文教学; 语文能力; 学生自主学习; 农村中学; 中学语文教育; 语文感; 基础教育课程改革; 引导学生; 研究性学习;
机译:教育创新作为提高农村地区投资能力和创造群体基础的因素
机译:在多语种教育的条件下,培养未来教师的专业能力,以实现创新的教育技术。
机译:困难情况下的医学教育:埃塞俄比亚农村新型创新医学课程临床医学生经验分析
机译:创新与企业家教育下大学教师教育教学能力的构建
机译:在破坏性创新理论的背景下对基于中学能力的教育实践的研究。
机译:困难情况下的医学教育:埃塞俄比亚农村地区阿克苏姆市采用新的创新医学课程对临床医学生的经验进行分析
机译:从使用创新形式的经验,通过在网络社区背景下实施教育计划“从问题到行动中的问题”的教师和教学支持的能力来改善心理和教学支持专家的能力
机译:多元语境下的教育创新:磁学校在美国教育中的成长
机译:十四卡车和小贩:十四是一个令人兴奋的概念,它将为澳大利亚农村和内陆社区以及澳大利亚经济带来创新和破坏。十四是一个基于云的应用程序,网站和数字电视台,用于澳大利亚的区域和农村地区,通过奖励性的商机,创新的服务,空前的协作以及通过丰富多彩的娱乐体验使社区团结起来,使人们能够改善生活。
机译:悉尼学习之旅是一项创新性和体验性计划,它将学习与旅游相结合,为未来职业选择和未来教育方向提供改变生活的支持。该计划使学生能够发现未来几十年(2020年至2060年)的“新工作”,并通过独特且创新的“设计”和“交付”流程来实现这些梦想的教育途径,旨在帮助学生探索他们的“未来”职业机会”和“未来的教育选择”。
机译:系统集成的方法,可加快“临界质量”水平控制的形成,以建立和改善知识和创新型的社会教育方式,生活和组成能力
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