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尹卫国;
建设世界一流大学; 功利化; 科学评价; 高校; 教育产品; 竞争力排行榜; 大学排名; 广州; 研究中心; 日报;
机译:高等教育机构的全球排名和印度的有效缺席:为什么世界一流的大学都无视印度的高等教育体系?而且,印度政府建立世界一流大学的吸引力有多大?
机译:中国高等教育均衡发展的重要途径:中西部一流大学
机译:俄罗斯多民族地区世界一流大学的远程教育实践的运用
机译:捍卫功利主义教育学:教育是否应更多地关注人类功利主义
机译:全球化背景下的中国高等教育卓越成就:世界一流大学。
机译:为什么医学教育文献评论如此难做?
机译:建构主义与科学相对主义的技能逻辑:新自由主义全球化的功利主义要求下的教育改革
机译:Onderwijsmodule voor Het Hoger agrarisch Onderwijs。 Deel 2:通过遥感观察到的富营养化。水质监测教育方法(高等农业教育教育模块。第2部分:远程教育观察的富营养化)
机译:具有连续3倍对称性的微调器,可用于多种功利,教育和装饰用途
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