问题引领让数学学习走向更深处

摘要

在课堂教学中利用问题引领,可以拓展学生的知识结构,发展学生的学科素养.文章从立足优化教学、设置核心问题,变式问题情境、驱动问题思考,贴近生活情境、引导问题探究,把握提问契机、理解概念本质等方面展开研究,以帮助学生在丰富的数学活动中,感悟数学思想、理解学科本质,促进其自主建构能力的发展.