'看见孩子'——博物馆儿童教育走向深处的探索

摘要

博物馆儿童教育方兴未艾,各博物馆都在探索如何让孩子爱上博物馆,从博物馆中获得成长助力.博物馆儿童教育具有"基于实物"和"社会性"的特点,博物馆应充分发挥博物馆儿童教育的"天然"优势;在设计儿童教育活动时,要注意对目标儿童进行细分;在活动实施过程中,应及时关注儿童的感受和反馈.苏州碑刻博物馆"梅子时间——国学阅读推广与画信"活动正是对博物馆"看见孩子"的有益探索.只有着眼于儿童,充分发挥博物馆儿童教育的作用,博物馆才能成为儿童自主学习、全面发展的有力支持者.