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高中英语从阅读到'悦读'的实现路径探索

     

摘要

"悦读"符合高中英语新课改的内在要求及高中英语核心素养的理念主张.加强其在教学实践中的生成路径研究,意义重大.教师应探索高中英语"悦读"教学的生成路径:微课翻转,优化结构;文化教育,激发活力;开放批判,培养思维.

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