幼儿园开展主题式环境教育的研究

摘要

本研究的主要目的为建构"主题式"幼儿环境教育课程模式,并探讨此模式对幼儿树立环保意识及环境态度的作用与成效.首先,招募有意愿的幼儿园为研究对象,接着由教师与研究小组共同研发并讨论课程架构,然后正式实施课程.本研究的结论是教师要了解学校周围环境,课程要贴近幼儿生活经验,学校、家庭和社会要共同配合.