新课程背景下的高中英语阅读课教学模式初探

摘要

@@ 牛津高中英语新教材阅读量大,话题广泛,信息密度高,语言知识丰富,这对学生的阅读理解能力有了更高的要求,但由于受传统教育方法的束缚,大部分老师还不能适应这一变化,使阅读课变成了语言点讲解课,忽视了对学生的阅读能力的培养.笔者结合多年的工作经验,探讨了既能提高学生的阅读能力,又有利于提高学生综合运用语言能力的阅读课教学模式.