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研究性学习——影响中国教育的课程形式

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摘要

本文介绍了研究性课程的历史渊源、含义、课程目标几个内容,并说明了研究性学习这门新课程如何得以全面开展.

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来源
《成才之路》|2008年第9期|7-8|共2页
作者
廖冬;
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作者单位

梅州农业学校;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类中国教育事业;
关键词
研究性学习; 课程改革;
入库时间 2022-08-17 18:08:54

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