立足学生“需要”,创设有效情境

摘要

@@ 在我们的数学课堂教学中,只要稍加留意就不难发现,很多教师为了激发学生的学习兴趣,绞尽脑汁,创设了许多“色彩斑斓”“声色并茂”的情境,但往往事与愿违,这些情境的创设有时不但没能达到预期的效果,反而极大地干扰了正常的教学.那么,我们是否应该反思,问题到底出在哪儿?到底怎样的情境才是有效的?