发挥引导促进作用提高数学学习效果

摘要

@@ 数学教学要使"不同的人在数学上得到不同的发展".在这种形势下,我们的数学教学如何进行?毫无疑问,我们的数学教学应从知识性教学转向发展性教学.课堂,不再是教师表述的课堂,学生是学习的主人.但我们不要忘记,只有经历精心组织的数学活动,并辅之以教师恰到好处的引导,才能得到最佳的学习效果.承认学生是数学学习的主体,承认教师是学生发展的促进者,并不等于要实现放任自流的课堂教学.