首页> 中文期刊>成才之路 >千里之行始于足下——浅谈低年级识字写字的启蒙教学

千里之行始于足下——浅谈低年级识字写字的启蒙教学

开具论文收录证明 >>

期刊封面封底目录下载 >>

页面导航

摘要
著录项
相似文献
相关主题

摘要

@@ 识字、写字是阅读和写作的基础,是语文教学的一项重要任务.它一直是低年级教学的重点.新课标在识字、写字方面,实行"认写分开",提出"认识""学会"两种要求,在第一学段明确提出要"多认少写"."多认",有利于学生尽早、尽快、尽可能多地认字,以便尽早进入汉字阅读阶段.

著录项

来源
《成才之路》|2011年第17期|6-7|共2页
作者
陈玉萍;
展开▼
作者单位

乐清市虹桥镇第十二小学;

展开▼
原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类
关键词
入库时间 2023-07-24 16:26:27

相似文献

中文文献
外文文献
专利

1. 让低年级的识字写字不再枯燥——浅谈多媒体在低年级识字写字教学中的运用 [J] . 黎妮1 . 进展 . 2018,第002期
2. 让识字写字之花盛开在孩子心中——浅谈低年级识字写字教学的有效性 [J] . 查珍妮 . 作文成功之路（中旬） . 2016,第002期
3. “识字写字是低年级语文教学重点”是反科学的——“识字写字是低年级语文教学重点”是反科学的 [J] . 石皇冠 . 内蒙古教育 . 2012,第011期
4. 浅谈部编版小学语文低年级识字写字教学 [J] . 王铭爱 . 幸福生活指南 . 2020,第048期
5. 浅谈小学语文低年级识字写字教学现状及对策 [J] . 郑穗珊 . 课程教育研究：外语学法教法研究 . 2020,第009期
6. 浅谈低年段学生识字写字学习策略 [C] . 杨丽丽 . 第四届中华成语文化论坛 . 2014
7. 扬州市区小学低年级识字写字教学现状与改进策略研究 [A] . 叶璐瑶 . 2014

获取原文

客服邮箱：kefu@zhangqiaokeyan.com

京公网安备：11010802029741号 ICP备案号：京ICP备15016152号-6 六维联合信息科技 (北京) 有限公司©版权所有

客服微信
服务号