跨越诗歌的障碍——诗歌的教学

摘要

中国自古就是一个诗的国度，但语文教学实践中，诗歌的教学效果却令人失望，学生虽能诵读，但欣赏水平不见提高，甚至对诗歌的学习产生畏难心理。文章对学生学习诗歌的障碍进行分析，提出知人论世、驰骋想象、研读语法、吟诵赏析的教学建议，以实现跨越诗歌学习障碍的目标，从而形成健康向上的审美情趣，真正不断提高学生的欣赏水平。