体验、探究、生成--《认识比》教学设计

摘要

导学内容：苏教版六年级上册第68页～70页 导学过程：（1）情境导入。同学们，老师这里有1张照片，帮教师选一选，哪些比较漂亮（电脑出示照片），为什么第3张比较美呢？这是我们用美术的眼光来比较的，其实，我们也可以用数学的眼光来分析，