走出教学的“德育误区”让学生健康成长

摘要

语文学科的人文化，语文素材的广泛性、民族性、生活性以及语文教学内容的时代性，使语文教师能从培养学生的人生态度。价值观和爱国主义精神出发，发挥祖国语言文字特有的负载功能，培养学生高尚的情感及健康的心理，承传祖国绵延不息的文化，彰显深刻的文化底蕴，使德育花园芬芳阵阵。然而，德育需要“度”的衡量，少者不可，多者无益。经观察和研究，发现身边语文教师常出现几种德育误区。