摒弃高中数学课堂中的短视教学行为

摘要

在高中数学课堂中，要摒弃短视的功利行为。这包括：片面追求学生的数学分数，忽视学生的思维发展；重视学生的题海战术，忽视课堂的自主学习；追求学生的现状提升，忽视学生的心智成长。要重视学生的高分高能，让学生体会到学习的乐趣，而不是一味地在高中校园里拼智商、拼情商、拼高分。当学生远离题海、加课时的怪圈教育之后，其数学学习兴趣会得到提高，个人素质也会得到提高。