初中英语学困生情感障碍及其对策研究

摘要

由于主客观等诸多因素影响，使得学生之间存在一定的差异性，这也导致学生在学习英语表现和成绩方面也出现差异，出现了学困生。而学生在学习英语过程中所出现的情感的障碍，是产生学困生的原因之一。教师在教学中，要及时发现学困生情感障碍，并采取正确的策略加以引导。