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科学课堂提问创优设计的研究

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摘要

在科学课堂上,教师应对课堂提问进行创优设计,采取多元手段使课堂更具魅力.教师要明确目标、矫正问题设计方向,优化形式、激活学生灵动思维,升级评价、促生课堂成长动力,以凸显课堂提问的有效性,全面提高学生科学素养.

著录项

来源
《成才之路》|2017年第23期|67|共1页
作者
卜玺;
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作者单位

江苏省常州市新北区百草园小学,江苏常州 213000;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类自然常识;
关键词
科学课堂; 课堂提问; 创优设计; 科学素养;
入库时间 2023-07-24 16:26:43

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