中职职业生涯规划课程评价改进的依据与策略研究

摘要

自2008年以来,职业生涯规划课程开始在国内中等职业学校开设,相比国外的职业生涯教育来说较为迟缓.开设至今,课程不断进行改革和创新,而关于此课程的评价与研究不多.课程的总体发展离不开评价方面的改进,这就意味着课程评价需要研究和改革,使得其更有针对性和科学性.文章立足中职德育课程改革,依据《职业生涯规划教学大纲》,探索课程评价实践中的问题和原因,提出完善职业生涯规划课程评价的改进策略,以适应课程改革的步伐.