课程思政背景下体育文化教育引入水元素探讨

摘要

1问题的提出我国拥有悠久的水上运动历史,将水元素引入到教育的尝试始于近代。随着近年来我国经济的快速发展,新时代对体育文化教育及思政教育提出更高的要求。因此,如何从我国历史文化中汲取水元素的深刻内涵,增强高校体育教育的特色,增强体育教育在课程思政中的教育意义是本文主要探讨的问题。2相关概念界定(1)体育文化教育。体育文化,在广义上是指人类的发展史上,人类在体育方面上所创作的物质文明与精神文明总和。