基于多元智能理论构建高职顶岗实习分层分类培养体系的设计

摘要

生源多元化背景下,为了提升高职学生顶岗实习培养质量,运用多元智能理论,借鉴中国职业分级制度,把学生顶岗实习岗位分为创新性岗位、操作类岗位、市场类岗位、创业类岗位四大类,为每类岗位构建了培养路径和保障体系,形成了顶岗实习分层分类培养体系.该体系充分发挥了每一个学生的优势潜能,实现了因材施教.